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回憶我在Into Newcastle的日子 (2017.06~2017.09)
🔔我為什麼在Newcastle Into:
Into Newcastle School 是一間學校附設的語言學校。學校為了吸引更多學生入學，所以提出配套方案，只要符合Into學校所要求分數標準，且未達雅思分數門檻的同學，可以選擇在Into修研 6~10 週，並於畢業考及格，且出勤率達到標準的話，就可以直接進入碩士。
🔔學習情況：
- 學費約台幣20萬(匯率以40計)，10週(不含吃/住)。學費相當昂貴。
- 週一~週五聽+說/讀+寫 約3.5 hr。下午文法課1hr。每天總共4.5小時。
- 總共約400位同學，以小班制上課。因為每個同學的程度都差不多，所以依每個人的申請碩士的科系分班。像我們這一班11個人，未來要唸的都是商學院。我在這個班級認識了未來2位會就讀MBA的中國同學。這樣的分班方式很聰明，老師可以針對我的們的背景，盡量舉例商業背景的東西，比較貼近我們未來學習的需求。
🔔交友狀況：
- 同學多是亞洲生(90%中國生最多，其餘為台灣、泰國、阿拉伯、土耳其等)。我對中國及中國生充滿好奇心。
- 中國生每個人都有獨特的個性及長處，也好相處，相互禮讓，但偶而會無意識的流露出驕傲。
- 中國生有時候講話太直接讓我不習慣，但基本上他們沒有惡意。
- 中國生上課不愛說英文、經常會以中文討論。
- 同學年齡多落在28以下。
- 中國學生沒有我之前聽說的那樣積極和用功，但是比我預期的親切許多。
- 大家會彼此互相照顧。
- 泰國生口音很難聽得懂，所以無法溝通和深交。
🔔學習狀況:
相比較之前在倫敦語言學校的學習，因為Into是專門給進大學的同學就讀的，所以上課編排方式都以強調學術英文為主。就學術學習效果而言，我滿喜歡Into的模式，收穫許多。我有一本學術英文的課本，編排的很有系統，上課會不斷的去磨這本課本，加上老師很懂得亞洲學生的學習狀況，知道亞洲生學習難處，所以能給予適當的指導。
畢業評估是簡報(5分鐘)及商業主題essay一篇(1500字)、聽力測驗，這些都可以為未來的學業打下學術基礎。
Essay是在指定題目範圍內選擇一篇，我選擇的是"小公司可以打敗生產相似產品的跨國公司"，只要1500個字，聽起來很簡單。可是...
關於這個主題，我提出幾個具說服力的論點，完成essay初稿，卻被老師狠狠的打了回票。我才逐漸了解我在說服論點上的語言及邏輯安排，是跳躍的，甚至跑題了。例如我前兩段論述(1)大公司可運用的資源多，不受限資金不足而可以盡量投資跨國市場，且因管理制度佳，能享受多國獲利; (2)跨國企業從初步創業發展至大型跨國公司，有許多年經營經驗，發展出自有品牌而享受高額獲利；然後以(3)跨國企業都是從小型企業起家的，只要運用策略得宜並抓緊商業時機、發展技術，也可以成為大型跨國公司;及(4)小公司可以透過差異化策略來創新，取得競爭優勢 來反駁前2段論途。 但是，這1~4點，大部份與 小公司如何擊敗生產相似產品的跨國公司這個主題沒有關係。
於是我開始研究起中式作文與西式論文之間的差別。然後，我對自己論述的方式匆匆忙忙做了修正，例如：雖然小公司資源有限而無法與有R&D、資源豐富的大公司競爭，但小公司可以藉由產品、技術未來潛力向銀行、創投公司等方式來籌得資金，並透過策略思考來回應市場；差異化策略等等論點來議論這個主題。我在邏輯上不斷的調整及修正之後也取得了不錯的成績，覺得這趟收穫與學習很值得。
🔔生活：
上課都滿開心的，下午3點就下課了，回家就看看書、看看電視，很放松，偶而和同學出去吃飯或去玩。是我這輩子還滿開心的回憶。
🔔最大的收穫：
除了先認識2位MBA同學是我最大的收穫之外，
學術論文寫作也是我這10週最大的收穫。我非常感謝指導我的那位Lola老師。Into的師資真的很不錯！自己也另外找了中國博士生(李昭)做我的家教，教我學術寫作(3hr)。
大致上，小時候學的中式作文要求4段-起、承、轉、合，要求辭藻、文句通順等等，甚至是美麗意境，讓人一看就醉了、就感動；出社會工作後，提交的報告，多要求"多面思考"。一項提案，多方面思考，優點缺點、各個方面評估。就像是，論證自己是否漂亮，會從各個角度去說，內在、外在等等。從不同角度提出許多個論點，圍繞一個主題，但論點彼此並未串聯。而第四段的"合"，多是提出前三段的心得、啟發等等的總合。
但是直到進了Into，才慢慢西方(議)論文的要求的是在設定的議論範圍內，提出定義、我觀點和立場，並且透過學術證據、邏輯、論點關聯性來清晰表達。
不要求"多面思考"，而是要針對單一個事件"全面思考"。每一個段落裡面，從主題句、發展句、舉例、學術論證、論證說明、評價，組合為一段。其實類似中式的起承轉合，只是在每一段裡都要用這個模式操作。一段話，只提一件事，後面發展句都是為了佐證第1句主題句。
難寫的是在這裡，寫第1段是為了留給第2段反駁用的。所以找出2個不同見解的學術論證相互反駁、辨個明白，而不是採自己個人經驗或是見解。
例如論術Ann 是否漂亮。會先提出一個討論的範圍(例如本文論述的美，是論述黑色頭髮下的美)，論證黑色頭髮的美、非黑色頭髮的美，亞洲對黑頭髮的審美觀、心理學對黑色頭髮的審美觀...等等，並各個提出學術依據做為證據。
而結論段只是再次總述前幾段的東西(本文提出了什麼、我檢視了什麼、最後結論是什麼…)，而不是提出一個前幾段連提都沒有提到的新的心得做為結論。
全文以學術單字簡單清楚的句型來杜撰即可。
附註：
中/西式作文題目差異：台灣近年大學學測作文題目：失去、雨季的故事、走過、如果當時...... 、 逆境、漂流木的獨白、 學校和學生的關係 、自勝者強 、人間愉快 、通關密語；反之；英國大學考試題目："金錢 - 至善？至惡？"、"人是否擁有獨立與法律之外的基本的道德權利，如果有，該如何界定這些權利？”、"哲學只是提問而並不回答，為什麼學習它？"
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